て形四大用法——順序、方法、狀態、原因

學完了て形的變化規則，接下來的問題就是：變完了，怎麼用？て形接另一個動詞的時候，有四種主要功能，日常日語裡 95% 的て形用法都逃不出這四種。

用法一：動作順序

最基本的用法。前面的動作先做完，然後做後面的動作。

動詞て形 + 動詞 → 做完A，接著做B

關鍵點：

• 如果て形超過兩個，一定是動作順序。
• 整句話的時態由最後一個動詞決定：行きます（還沒做）、行きました（全做完了）。
• て形本身不表示「已經做完」還是「還沒做」——要看最後的動詞。

用法二：方法／手段／工具

前面的て形描述的是後面那個動作的做法——用什麼方式、什麼工具來做後面的動作。

方法て形 + 動詞 → 用A的方式做B

判斷方法：問自己「後面這個動作是怎麼做到的？」如果前面的て形就是答案，那就是方法／手段。

注意：名詞表示工具時，不需要て形，直接用 で 就行——バスで行きます。但如果加了動詞（乗る、使う等），就變成了て形的方法用法。

用法三：狀態

前面的て形描述的是做後面動作時的姿態或狀態。

狀態て形 + 動詞 → 在A的狀態下做B

判斷方法：翻譯成「……之後」會不會很怪？「站完之後吃」——很怪。「坐完之後聽音樂」——也怪。說明不是順序，而是狀態。

用法四：原因／理由

前面的て形是後面結果的原因。

原因て形 + 結果 → 因為A，所以B

判斷方法：這個其實從順序發展而來——一定是先發生A，然後才有B。當A和B之間產生了因果關係，就是原因用法。

四種用法一覽

重要規則：方法、狀態、原因這三種，一定只有一個て接一個動詞。 兩個以上的て連用，只可能是動作順序。

一句話可以有兩種解讀

有時候同一句話可以解讀成兩種用法：

テレビを見て日本語を習います。

解讀1（順序）：看完電視之後學日語。 解讀2（方法）：透過看電視來學日語。

兩種都說得通，具體意思要看語境。

小結

• て形接動詞有四大用法：順序、方法／手段、狀態、原因
• 兩個以上的て = 一定是順序
• 方法／狀態／原因只有一個て配一個動詞
• 翻成「之後」不通順 → 不是順序，考慮其他三種
• 同一句話有可能有兩種合理的解讀

練習

Q1. 「バスに乗って学校へ行きます」中的て是什麼用法？

Q2. 「急いで帰る」翻譯成「急急忙忙之後回家」通順嗎？這是什麼用法？

Q3. 「朝ご飯を食べて歯を磨いて学校へ行きます」是什麼用法？為什麼？