學完成対自他動詞（開く/開ける、落ちる/落とす），你可能會養成一個習慣：看到兩個長得很像的動詞，就自動歸類成「一個自動詞、一個他動詞」。
小心，這個習慣會讓你掉進陷阱。
陷阱：不是所有長得像的動詞都是自他對
日語有些動詞長得很像一對，但兩個都是他動詞：
| 動詞 A | 動詞 B | 真相 |
|---|---|---|
| 教える（おしえる） | 教わる（おそわる） | 都是他動詞 |
| 預ける（あずける） | 預かる（あずかる） | 都是他動詞 |
教える / 教わる：教 vs 跟人學
教える：我教別人
先生が学生に日本語を教える。 → 老師教學生日語。
教える 是典型的雙受詞他動詞——誰（が）教誰（に）什麼（を）。
教わる：我跟人學
私は先生に日本語を教わった。 → 我跟老師學了日語。
教わる 也是他動詞——誰（は/が）跟誰（に）學了什麼（を）。
對比
| 教える | 教わる | |
|---|---|---|
| 意思 | 教（給別人知識） | 跟人學（從別人那裡得到知識） |
| 主語 | 教的人 | 學的人 |
| に | 被教的對象 | 教你的人 |
| を | 教的內容 | 學的內容 |
兩個都需要 に（對象）和 を（內容），所以兩個都是他動詞。
教える 的 に = 教給誰 教わる 的 に = 從誰那裡學
預ける / 預かる：寄放 vs 保管
預ける：把東西交給別人保管
荷物をフロントに預ける。 → 把行李寄放在前台。
預かる：替別人保管東西
フロントが荷物を預かる。 → 前台保管行李。
對比
| 預ける | 預かる | |
|---|---|---|
| 意思 | 寄存（把東西交出去） | 保管（替別人保管） |
| 主語 | 寄存的人 | 保管的人 |
| を | 寄存的東西 | 保管的東西 |
兩個動詞都有 を（受詞），所以都是他動詞。差別在於視角不同——寄存的人 vs 保管的人。
怎麼避免被騙？
方法一：查字典。現在手機字典都會標註「自」「他」，遇到不確定的就查一下。
方法二：看動詞能不能接 を。如果能接を（有受詞），那就是他動詞。
方法三：記住大部分成対確實是自他對，但「まる結尾 → 自動詞」的規律不是100%。教わる 和 預かる 雖然有 わる/かる 結尾，卻都是他動詞。
小結
- 兩個長得像的動詞，不一定是自他對
- 教える/教わる：教 vs 跟人學，都是他動詞
- 預ける/預かる：寄存 vs 保管，都是他動詞
- 不確定就查字典——看標註的「自」還是「他」
- 判斷他動詞最可靠的方法：看能不能接 を（受詞）
練習
Q1. 「先生＿＿日本語＿＿教わった」填什麼助詞？
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先生に日本語を教わった。 → 跟老師學了日語。
教わる 的 に = 從誰那裡學；を = 學的內容。
Q2. 「教える」和「教わる」的最大區別是什麼？
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主語不同。 教える 的主語是「教的人」（老師），教わる 的主語是「學的人」（學生）。
兩個都是他動詞，都需要 に 和 を。區別在於視角：一個從老師的角度說，一個從學生的角度說。
Q3. 「預ける」和「預かる」都是他動詞，怎麼判斷的？
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兩個都能接 を（受詞）：
- 荷物を預ける → 寄存行李（行李是受詞）
- 荷物を預かる → 保管行李（行李是受詞）
能接 を 的動詞就是他動詞。自動詞的主語用 が，不會出現 を 標記的受詞。